成语的写作要求和技巧_成语的写作要求和技巧有哪些

成语的写作要求和技巧_成语的写作要求和技巧有哪些

       非常感谢大家对成语的写作要求和技巧问题集合的关注和提问。我会以全面和系统的方式回答每个问题，并为大家提供一些实用的建议和思路。

1.写作文用成语的好处

2.孩子写作文不要用成语是什么

3.中考作文像“茕茕孑立”“抛砖引玉”“捉襟见肘”这样易于运用又让老师眼前一亮的高提分四字成语。

4.高考成语题答题技巧

5.写作文笔技巧词语

6.写作文不滥用成语

写作文用成语的好处

       1. 阅读和写作过程中使用成语有什么好处

        如果把汉语汉文化比作璀璨的星河，那成语就是这星河里一颗十分耀眼的星星！成语大部分由古代相承沿用下来，或源自诗文典籍、神话传说，或取材寓言故事、历史故事，或来自民间口语，承载着民族历史文化和风格，蕴含着民族思维习惯和智慧，是我们汉语汉文化的“活化石”，也是中华民族几千年文化的瑰宝。

        因此，了解并灵活运用成语，也许正是中学生学习民族语言、了解民族文化、提升自我文化素养的“终南捷径”。而如何将成语文化渗透于日常教学活动中，就是语文教师们的责任了。

        “生活的外延有多大，语文的外延就有多大”，成语教学不应局限于课堂，成语文化的熏陶也不应拘泥于语文课堂。但相较于其他领域的应用，成语对语文教学具有更重要的意义和价值；相较于其他部分，成语在作文教学中的渗透更广泛深刻。

2. 使用成语有哪些好处呢

        成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

        成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。

       

        成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。

        其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

孩子写作文不要用成语是什么

       1. 有关写作文的成语

        浑成自然。

        月章星句——形容文章优美。

        梦笔生花——比喻写作能力大有进步。

        一字连城——极言文辞的精妙，文辞美妙。

        金相玉质——比喻文章的形式和内容都完美。

       

        舂容大雅——指文章气度雍容。丁甲；藻。

        良金美玉——比喻文章十分完美。

        沈博绝丽——指文章的含意深远，给人清新爽朗的感觉，神名。

        清音幽韵——比喻文章造诣极深，即六丁六甲神，内容渊博。也形容人相貌端美。优美的文章。

        语妙绝伦——谓言语精妙。

        真知灼见——正确而透彻的见解。

        一字千金——形容文辞精妙：天上的织机：华美，无与伦比。也形容诗歌和文章优美动人，文辞美妙。

        璧坐玑驰——形容文章的语言精采美妙。

        文搜丁甲——文章精妙感动神灵，富有独创精神

        金声玉润——比喻文章气韵优美

        精彩逼人——形容人神采奕奕或文章言语精彩感人

        沉博绝丽 ——指文章的含义深远。

        语妙天下——形容言语精妙无比，声音清脆优美。形容文章写得华丽多采。也比喻人道德品质极好：钟磬之类的乐器。也形容文章写得很出色。

        奇文瑰句——瑰，音调铿锵。

        青钱万选——比喻文章出众：珍奇。天上织出的丝锦。云锦。比喻文章优美：文采。

        扬葩振藻——葩。

        作金石声——金石裁云剪水——比喻诗文构思精妙新巧

        神施鬼设——形容诗文十分精妙，锦丝瑰丽如云彩，用辞典雅

        戛戛独造——形容文章别出心裁，内容渊博：丝织物名，辞藻华丽，不可更改。

        天机云锦——天机。

        沁人心脾——原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。比喻诗文华美精妙。

        言语妙天下——形容言语非常精妙

2. 有关写作文的成语

        裁云剪水——比喻诗文构思精妙新巧 神施鬼设——形容诗文十分精妙。

        言语妙天下——形容言语非常精妙。 一字连城——极言文辞的精妙。

        语妙天下——形容言语精妙无比。 天机云锦——天机：天上的织机。

        云锦：丝织物名，锦丝瑰丽如云彩。天上织出的丝锦。

        比喻诗文华美精妙，浑成自然。 文搜丁甲——文章精妙感动神灵。

        丁甲，神名，即六丁六甲神。 一字千金——形容文辞精妙，不可更改。

        语妙绝伦——谓言语精妙，无与伦比。 真知灼见——正确而透彻的见解。

        舂容大雅——指文章气度雍容，用辞典雅 戛戛独造——形容文章别出心裁，富有独创精神 金声玉润——比喻文章气韵优美 精彩逼人——形容人神采奕奕或文章言语精彩感人 沉博绝丽 ——指文章的含义深远，内容渊博，文辞美妙。 金相玉质——比喻文章的形式和内容都完美。

        也形容人相貌端美。 良金美玉——比喻文章十分完美。

        也比喻人道德品质极好。 梦笔生花——比喻写作能力大有进步。

        也形容文章写得很出色。 奇文瑰句——瑰：珍奇。

        优美的文章。 沁人心脾——原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。

        也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。 青钱万选——比喻文章出众。

        清音幽韵——比喻文章造诣极深。 扬葩振藻——葩：华美；藻：文采。

        形容文章写得华丽多采。 月章星句——形容文章优美，辞藻华丽。

        作金石声——金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。

        璧坐玑驰——形容文章的语言精采美妙。 沈博绝丽——指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。

3. 形容写作文好的成语

        [形容写作文好的成语]

        神施鬼设——形容诗文十分精妙，形容写作文好的成语。 言语妙天下——形容言语非常精妙。 一字连城——极言文辞的精妙。 语妙天下——形容言语精妙无比。 天机云锦——天机：天上的织机。云锦：丝织物名，锦丝瑰丽如云彩。天上织出的丝锦。比喻诗文华美精妙，浑成自然。 文搜丁甲——文章精妙感动神灵。丁甲，神名，即六丁六甲神。 一字千金——形容文辞精妙，不可更改。 语妙绝伦——谓言语精妙，无与伦比。 真知灼见——正确而透彻的见解。 舂容大雅——指文章气度雍容，用辞典雅 戛戛独造——形容文章别出心裁，富有独创精神 金声玉润——比喻文章气韵优美 精彩逼人——形容人神采奕奕或文章言语精彩感人 沉博绝丽 ——指文章的含义深远，内容渊博，文辞美妙。 金相玉质——比喻文章的形式和内容都完美。也形容人相貌端美。 良金美玉——比喻文章十分完美。也比喻人道德品质极好。 梦笔生花——比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。 奇文瑰句——瑰：珍奇。优美的文章。 沁人心脾——原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。 青钱万选——比喻文章出众，作文指导《形容写作文好的成语》。 清音幽韵——比喻文章造诣极深。 扬葩振藻——葩：华美；藻：文采。形容文章写得华丽多采。 月章星句——形容文章优美，辞藻华丽。 作金石声——金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。 璧坐玑驰——形容文章的语言精采美妙。 沈博绝丽——指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。 不关痛痒 （bù guān tòng yǎng）痛痒：比喻疾苦或紧要的事。比喻切身相关的事。指与自身利害没有关系。不痛不痒 （bù tòng bù yǎng）既不是痛，也不是痒。原形容说不出的一种难受。现多比喻不触及实质，不切中要害，不解决问题。创巨痛深 （chuāng jù tòng shēn）创：创伤；痛：疼痛。受了很大创伤，痛苦很深。原指哀痛父母之丧，犹如体受重创。后多比喻遭受很大的伤害和痛苦。好了疮疤忘了痛 （hǎo le chuāng bā wàng le tòng）比喻情况好转后就忘了过去的困难或失败的教训。黄垆之痛 （huáng lú zhī tòng）垆：放酒瓮的土墩子；黄垆：黄公酒垆；痛：悲痛。收集亡友的话。切齿痛恨 （qiè chǐ tòng hèn）形容愤恨到极点。切肤之痛 （qiè fū zhī tòng）切肤：切身，亲身。亲身经受的痛苦。比喻感受深切。亲痛仇快 （qīn tòng chóu kuài）做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。丧明之痛 （sàng míng zhī tòng）丧明：眼睛失明。古代子夏死了儿子，哭瞎眼睛。后指丧子的悲伤。深恶痛疾 （shēn wù tòng jí）恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。十病九痛 （shí bìng jiǔ tòng）形容浑身病痛。痛不欲生 （tòng bù yù shēng）悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。痛定思痛 （tòng dìng sī tòng）指悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦。常含有警惕未来之意。

        〔形容写作文好的成语〕征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

4. 写作文常用的成语

        1. 兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

        《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》

        2.怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

        《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》

        3. 聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。

        《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》

        4. 自言自语：自己和自己说话。

        《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》

        5. 千钧一发：形容情况十分危急。

        《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》

        6. 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。

        《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》

        7. 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。

        《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》

        8. 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。

        《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》

        9. 千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

        《老师千方百计调动我们的学习积极性。》

        如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》

        10.小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。

        《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》

        11.焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》

        12.胸有成竹：成：完成，现成。

        《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》

        13.别具一格：别：别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》

        望采纳O（∩_∩）O~

5. 一些写作文用的好的词语,形容时间的、刻苦学习的、读书的···如

        形容时间宝贵： 一刻千金 光阴荏苒 日月如梭 光阴似箭 时不我待 形容改正错误：朝过夕改 形容十分有名气： 鼎鼎有名 赫赫有名 名扬四海 举世闻名形容学习的耐力： 锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦 形容热闹场面： 莺歌燕舞、络绎不绝、水泄不通、如火如荼、日新月异、焕然一新、百废俱兴、欣欣向荣 赞美祖国新貌.家乡巨变：欣欣向荣 翻天覆地 面目一新 赞美老师： 诲人不倦 良师益友 教导有方 默默无闻师道尊严 孜孜不倦 德才兼备 桃李满门人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、.表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 .表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 .表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 .表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 .表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 .表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 .表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 .表示着急的：迫不及待、忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 .表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 .表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 .表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安。

6. 五个成语的作文怎么写

        叮呤呤”随着上课铃的声音，我们走进了教室.今天是开学的第二天，周兰华老师带着她的语文书来到了教室.周老师对我们说：“同学们，三年级就要有作文课了，在作文里我们要用到很多的成语，今天你们就跟着老师来找成语吧！”成语又不是“人”怎么找呢？同学们你望我，我看你，就在这时周老师说了：“你们看我找到了，你们现在的样子就可以用‘面面相觑’来表达！”同学们这才茅塞顿开，哦，原来成语这样来找呀！这时，我第一个发现了一个成语，就是成昊东的“神气活现”，同学们都向成昊东看去，只见他的两只手正顶着弯弯的下巴，两眼瞪的很大，非常的神气.管家栋也站了起来说：“老师，我也找到了，就在您的脸上.”管家栋还没说完，许展豪就大声地叫起来是“笑容满面”.这时的蔡正清小声地说了一个“眉开眼笑”.周老师抚摸着蔡正清的头说：“你真聪明，下次大声地说出来就更好了.”我也忍不住地说：“老师，还有‘眉飞色舞’”.老师对我竖起了大拇指.李子涵也不甘落后地说：“老师，我也找到一个，在何诗雨的身上，她写作业总是‘一心一意’.”这时同学们都七嘴八舌说了起来，比如“全神贯注”“专心致志”“聚精会神”“目不转睛”，有的还在老师的裙子上找到了“万紫千红”，在蔡含涛的身上发现了“活泼好动”，在吴凡的身上出现了“团结友爱”“叮呤呤”，下课铃响起了，同学们“意犹未尽”地安静下来.周老师和蔼可亲地说：“同学们，只要你们平时多发现、多思考，就能学到更多的知识.”今天这堂课真是“别开生面”“其乐无穷”呀！追问还是抄啊回答龙，是中华民族的图腾，是古老中华民族人们想象中的神兽，它聚鹿角、牛鼻、虎牙、鲸须、马脸、蛇身、鱼鳞、鹰爪等于一身，能腾云驾雾，吐云播雨，威武神奇龙.龙的形象深入到民族的各个方面，伴随着民族的左右：希望子女有出息，叫‘望子成龙’；形容人的健康健壮，称之为‘生龙活虎’；门市兴旺，叫‘车水马龙’；家宅风水最好的是‘龙盘虎踞’；写得一手好字，赞为‘龙飞凤舞’、‘龙章凤姿’；对有事业进取心的人誉为‘龙马精神’，反之则为‘龙头蛇尾’；甚至夸赞女婿，也忘不了龙，叫‘乘龙快婿’！五千多年来，中华民族的发展坎坷波折，跌宕起伏，有辉煌也有屈辱.但作为‘龙的传人’，中华民族却始终是历史长河中的中流砥柱，傲然屹立于世界之林.进入21世纪，中华民族在国际大舞台上龙吟虎啸，龙腾虎跃，尽显五千年泱在教室的窗户玻璃找到了“窗明几净”“一尘不染”.……。

中考作文像“茕茕孑立”“抛砖引玉”“捉襟见肘”这样易于运用又让老师眼前一亮的高提分四字成语。

       1. 中小学作文270个常用成语,暑假让孩子都学会,写

        俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”

        一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

        其实，在我多年教学过程中，我们发现无论任何学科和知识，总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的，只是我们有没有发现而已。下面就是写好作文十大诀窍，很容易，很简单语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。

        一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。

        事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈 从文、汪曾祺。家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

       

        如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”

        经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”

        是不是很有节奏感？二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以 加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写 不出四五百字吗？三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。

        如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。

        天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

        某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”

        一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。

        看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。六、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。

        如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

        孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只 有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真 实的环境里。

        七、不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师 指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

        什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

        想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。八、写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话。

        张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，。

2. 填上合适的成语：1.明明是个爱学习的孩子,写作业总是,作

        填上合适的成语：1、明明是个爱学习的孩子，写作业总是聚精会神一丝不苟，作文更是文思如泉妙笔生花.2.六年的小学生活就要结束了，我们心里充满了不舍，因为我们留恋朝气蓬勃书声琅琅风景如画的校园，留恋妙语连珠和蔼可亲的老师，留恋朝夕相处的同学……补充成语：栉风沐雨凄风苦雨 斜风细雨，呼风唤雨，狂风暴雨，腥风血雨，风吹雨打，满城风雨，风调雨顺，春风化雨，风雨交加，风雨同舟这几个成语里面选两个成语写句话凄风苦雨他们搞不清楚在那个凄风苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了.栉风沐雨栉风沐雨三十余年，扫荡群凶，与百姓除害，使汉室复存.。

3. 孩子作文成绩总是上不去

        水到渠成 司空见惯 顺理成章 顺其自然 按部就班 墨守成规 运筹帷幄 日新月异 瞬息万变 望尘莫及 措手不及 轻重缓急 大相径庭 截然相反 不谋而合 如出一辙 心灵手巧 别出心裁 巧夺天工 任劳任怨 鲜为人知 闻名遐迩 门庭冷落 人迹罕至 欲欲跃试 摩拳擦掌 踌躇满志 莫衷一是 见仁见智 烟花一现 过眼云烟 无源之水 天花乱坠 层出不穷 眼花缭乱 变幻莫测 毫不留情 是非功过 事过境迁 尘埃落定 痛定思痛 物是人非 吞噬 寥寥无几 聊若星辰 屈指可数 入乡随俗 历历在目 记忆犹新 不寒而栗。

4. 形容不会写作文的成语

        哀梨并剪并剪：并州产的锋利剪刀。比喻言语、文章流畅爽利。

        聱牙诘曲聱牙：不顺口；诘曲：曲折。指文章读起来不顺口。

        聱牙佶屈聱牙：不顺口；佶屈：曲折。指文章读起来不顺口。

        蚌病成珠比喻因不得志而写出好文章来。

        炳炳烺烺光亮鲜明。形容文章辞采声韵之美。

        蚌病生珠比喻因不得志而写出好文章来。同“蚌病成珠”。

        笔大如椽形容着名的文章。也指有名的作家。

        笔底烟花比喻文章写得生动、出色。

        白话八股用白话写的类似旧时八股式的文章。比喻指应命而写的刻板文章。

        笔酣墨饱指文章表达流畅，内容充足。

        补苴调胹补苴：补缀，引申为弥缝；调胹：烹调煮熟。比喻加工使之完美。多用于对文章加工使之提高，或对理论作进一步完美的表述。

        不堪卒读不堪：不能；卒：完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。也指文章粗劣，使人不肯读下去。

        不蔓不支蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。

        不蔓不枝蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。

        笔墨官司笔墨：指文字或文章。比喻用文字进行的辩论、争执。

        班马文章汉代史学家司马迁与班固的并称。泛指可与班固、司马迁相比美的文章。

        笔力独扛扛：用两手举。形容文笔雄健，文章的气势极大。

        波澜老成波澜：波涛，形容文章多起伏；老成：指文章很老练。形容文章气势雄壮，语句老练。

        不能赞一词指文章写得好，别人不能再添一句话。形容文章非常完美。

        不忍卒读卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。

        博士买驴博士：古时官名。博士买了一头驴子，写了三纸契约，没有一个“驴”字。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。

        匕首投枪匕首：短剑。比喻短小犀利击中要害的文章。

        辩说属辞属辞：撰写文章。用诡辩的的言论撰写文章。

        笔头生花比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

        不通文墨通：精通；文墨：指写文章、着述等。指人文化水平不高或识字不多。

        笔下留情指写文章时作者的措词和用意委婉留有情面。

        不以词害意不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。

        不以辞害志辞：文辞；志：作品的思想内容。原意是不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。后也指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。

        鄙言累句鄙言：浅俗的言辞。指文章的词句浅俗，不精炼。

        不易一字不更动一个字。形容文章写得又快又好。

        璧坐玑驰形容文章的语言精采美妙。

        不赞一辞原指文章写得好，别人不能再添一句话。一句话也不说。

        词不逮理词：言语，词句。逮：到；及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。

        辞不达义指说话写文章不能确切地表达意思。

        词不逮意词：言语，词句；逮：到，及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。

        沉博绝丽沉：深长；博：渊博。指文章的含义深远，内容渊博，文辞美妙。

        沈博绝丽指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙

5. 为什么孩子的作文总是写不好

        孩子写好一篇作文，需要大量的阅读和独立思考的能力，要有认识和情感作为基础，虽然没有固定的技巧和方法，但是写作时的一些细节方面还是可以注意一下。

        比如，习惯性地写“有”，“非常“这些词，或是如何让内容更丰富具体，听听这位老师的建议。 1 写外貌不用“有” 作文如何写外貌？ 孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“**可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。

        如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“**可漂亮啦。

        一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。

        高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？ 同样，在描写动物外貌时也可以用到这个方法，如：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起……而不是写成：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵…… 2 写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。

        张三说：“我真的不知道”； 张三无可奈何地说：“我真的不知道”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“我真的不知道”。 显然，不出现“说”的第三句更精彩。

        写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定训练掌握这样的技巧将让孩子的写作水平切实得到提升，这他们学会了细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。 3 尽量不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！ 蒋老师此言一出震惊四座。

        不是说多用成语才显得有文采吗？ 其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受到写出来。什么“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

        如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

        4 遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

        5 一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会记录诞生了！ 怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节充实，起跳前如何与同学进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？ 6 一段话里出现6种标点 很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。

        针对这个现象，可以让孩子进行“一段话必须出现6种标点”的技巧练习。 ，。

        ！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。 经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。

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高考成语题答题技巧

       成语识记（一）

       A

       1．哀而不伤：悲哀而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。并非悲哀而不伤心。

       2．哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。“哀兵”不能误解为哀丧的军队。

       3．爱屋及乌：因为爱那个人，而连带爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻因爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。

       4．爱莫能助：虽然同情但无力帮助。(正：同情；误：喜爱)

       5．安土重迁，并非看重迁移的意思，而是形容恋乡土，不愿轻易迁移到外地。“重”在这里解释为“难”．在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。

       6．安危相易：平安与危难可以互相转化。易：变换。

       7．安时处顺：安于常分，顺其自然，形容满足于现状。

       8．按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。

       B不慌不忙地步行;权当是乘车。又借指人能安于贫贱自行其乐。

       9．白驹过隙：白驹：原指骏马，后比喻日影。比喻时间过得很快，就像骏马在细小的缝隙前

       10．百身何赎：意思是白死一百次，也换不过来。后来表示对死者极其沉痛的悼念。赎：抵偿。

       11．百年树人：培养人才是长远之计，需要付出艰辛。(正：培育；误：树木)

       12．百尺竿头，更进一步：不满足于现有成就．继续努力，以取得更好成绩。百尺竿头：百尺高的竿子，佛教比喻道行修养的极高境界。

       13．稗官野史：稗官：古代的小官；野史：古代私家编撰的史书。指记载轶闻琐事的作品。

       14．坂上走丸：坂，山坡。走：快跑，像在斜坡上滚弹丸一样，快地往下。形容事情发展很快。

       15．鲍鱼之肆：卖咸鱼的铺子。比喻恶劣的环境。鲍鱼：咸鱼；肆：店铺。

       16．暴殄天物：原指残害灭绝天生自然资源。暴：损害。殄：绝。

       17．暴虎冯(ping)河：赤手空拳打老虎，没有渡船要过河。比喻有勇无谋，冒险行事。暴：徒手搏斗。冯河：涉水过河。

       18．毕其功于一役：毕：尽，完成。一次战役就完全成功或一下子把几项任务都做完。

       19． 筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。形容事业的艰辛。筚路：柴车。蓝缕：破旧的衣服。

       20．表里山河：内有高山，外有大河。形容地势险要。

       21．别无长物：表面上看起来是别无特长，其实是指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。

       22．别开生面：另外开创新的局面或创造新的格局。生面：新的格局。

       23．博闻强识：见闻广博记忆力强。(正：记忆；误：认识)

       24．不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。

       25．不以为意：不放在心上。

       26．不敢旁骛：不敢再来求别的．形容注意力集中于一点．

       27．不分轩轾；车前高后低叫轩，前低后高叫轾．比喻不分高低优劣。

       28．不可理喻：不能够用道理使之明白。形容愚昧或态度蛮横， 不讲道理。(正：使明白；误：作比喻)

       29．不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。本词与“不约而同”区别开来，“不约而同”也有不事先商量而彼此见解或行动一致的意思，但“不约而同”只能做状语不能做谓语。

       30．不耻下问：不可用于比自己高明的人。

       31．不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被用来形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。

       32．不经之谈：荒诞无稽的话。 (正：正常；误：经常)

       33．不亦乐乎：不也很快乐吗?常用来表示达到极点的意思。

       34．不可开交：无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。

       35．不可理喻；不是不值得让人搭理，而是不能够用道理来使他明白，形容态度蛮横，不讲道理．

       36．不可终日：形容形势危急或心中惶恐。

       37．不可向迩：不能接近。

       38．不可理喻：不能用道理使之明白，形容愚昧或蛮横。

       39．不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。

       40．不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。

       41．不刊之论：刊：删改，修订。不可删改或修订的言论。形容文章或言论的精当，无懈可击。容易误用为贬义。

       42．不易之论：很容易让人理解为不易理解的言论，实为内容正确，不可更改的言论。

       43．不稂不莠；稂，狼尾草：莠，狗尾草．比喻人不成材，没有出息．作贬义。

       44．不虞之事：事先没有预料到的事情。不虞：出乎意料。

       45．不一而足：原指不是一件事就可以满足的，后指同类的事物或情况很多，不止一件或是不止出现一次。

       46．不肖子孙：指不能继承先辈事业或遗志的人。不肖：不像其先辈。

       47．不速之客：不请自来的客人。速：邀请。

       48．不情之请：不合情理的请求，用作谦词。

       49．不孚众望：没有使群众信服。孚：使人信服。贬义。

       50．不法常可：不盲目效法因袭历来所认可的事。常可：永久认可的道理和成规。

       51．不齿于人类：不能列入人类。意思是不能算人。齿：排列、并列。

       52．不谋而合；没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。易混“不约而同”，只做状语不做谓语．

       53．不逞之徒：指心怀不满而胡作非为的人。不逞：不得志，不如意。

       54．不足为训：并非不值得作为教训，而是不值得作为遵循或仿效的法则。

       55．不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。

       56．不以为然：不认为是对的。(正：对；误：这样)

       57．不负众望：没辜负大家的期望，褒义。

       58．不学无术：既没有学问，又没有能力。(正：学问；误：学习)

       59．不速之客：没有邀请而门己来的客人。(正：邀请；误：迅速)

       60．不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。

       61．不期而遇：事先没有约定却意外地遇上了。(正：约定时日；误：日期)

       62．不能自已：自己不能控制住感情。(正：停止；误：已经)

       63．不可胜数：数都数不尽， 形容极多。(正：尽；误：胜利)

       C

       64．参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。

       65．沧海横流：海水四处泛流。比喻时世动荡，社会不安。沧海：大海。

       66．侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。

       67．察颜观色：观察对方脸色，以摸清其真实的意图。(正：脸色；误：颜色)

       68．差强人意：差：稍微地。原来意思是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。容易误解为不能使人满意。

       69．长治久安：国家长期太平、安定。(正：太平；误：治理)

       70．尝鼎一膏：膏：切成块的肉，尝鼎中的一块肉，从而可知鼎中食物的滋味，比喻根据部分可以推知全体。

       71．朝闻夕死：早晨听到了真理，晚上就死也甘心了。形容对真理或某种信仰的渴望。

       72．陈言务去：陈旧的言词一定要去掉，也指写作时要排除俗套，努力更新。

       73．城下之盟：因敌军兵临城下而被迫签订了屈辱性的和约。

       74．充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。 (正：塞住；误：充满)

       75．踌躇满志：踌躇：从容自得的样子。形容心满意足或十分得意的样子。

       76．出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。

       77．处心积虑：千方百计地盘算．贬义。褒义用“殚精竭虑”。

       78．从善如登：登：升高。顺从好的就像登高一样。比喻学好不容易，要花力气。

       79．从井救人：跟着跳下井去，打救落井的人，比喻做好事的方式不当，不能救人反而危及自己。

       80．错落有致：事物安排布置参差不齐而别有情趣。(正：情趣；误：景致)

       81．大而化之：不是把大的化成小的，而是形容做事情不小心谨慎。

       D

       82．弹（tan）冠相庆：《汉书王吉传》：“吉与贡禹为友。世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。”“弹冠”，掸去帽子上的灰尘准备做官。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。使用时容易弄错感彩。

       83．党同伐异：跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。(正：偏袒；误：党派)

       84．得陇望蜀：比喻人贪得无厌，得到了这个，还想那个。

       85．登堂人室：比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深、由低到高，达到了很高的境地。使用时不能只看其表层意思。

       86．鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。

       87．洞若观火：形容观察事物极其分明，就像看火一样。

       88．独具慧眼：不可理解为只有一个眼，其实形容具有独到的见解或独特的眼光．

       89．囤积居奇：把货物储存起来，等待时机高价出售以牟取暴利。(正：储藏；误：居住)

       E

       90．恶（e）衣恶食：粗劣的衣着和食物。

       91．耳闻目睹：不能代替“耳濡目染”。

       92．耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不用于同辈之间的贬义。

       93．耳濡目染：经常接触就自然而然受到影响。濡：沾湿；染：沾染。

       94．耳根清静：耳边根清静，没有什么干扰。形容生活平静。

       95．二三其德：意为三心二意，没有定准，不是形容品德低劣．

       F

       96．伐功矜能：炫耀自己的功劳，夸耀自己的才能。(正：炫耀；误：讨伐)

       97．罚不当罪：惩罚与所犯的罪行不相当，指惩罚过轻。(正：相当；误：应当)

       98．翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。

       99．繁文缛节：繁琐的仪式和礼节。(正：仪式；误：文章)

       100．犯而不较：别人触犯了自己不要计较。

       101．非异人任：不能取义为一般人物就可担任，而是表示一种事应由自己来承担责任。

       102．匪夷所思：匪：不是；夷：平常。原指一般人所想不到的。后来形容人的思想寓奇。

       103．分庭抗礼：客人和主人分立在庭院两侧，以平等的地位相对行礼。(正：对等；误：对抗)

       104．焚膏继晷(gui)：形容夜以继日地用功读书或努力工作。晷：日影。

       105．粉墨登场：妆扮好了，登场演戏。今多用于贬义，比喻坏人登上了政治舞台。

       106．风声鹤唳：前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而溃，溃兵听到风声和鹤叫都疑为追兵。形容惊慌疑惧。不能只按字面意思理解。常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，算错。

       107．凤毛麟角：凤凰的毛、麒麟的角。比喻罕见而珍贵的人才或事物。

       108．妇姑勃奚。其中“妇”指“儿媳”．“姑”指“婆婆”，妇姑勃奚指婆婆同儿媳争吵，后来比喻为无关紧要的细小事而争吵。

       109．附庸风雅：附庸：追随；风雅：文雅，多指才学。为了装点门面结交名士，从事有关文化的活动。不能误作褒义。

       G

       110．改头换面：只改形式，不换内容。贬义。

       111．改弦易辙：比喻改变方法或态度。以上两词都不代替“改邪归正”。

       112．改弦更张：比喻改革制度或变更方法。

       113．高山景行：不是指高山美，而是比喻崇高的德行．

       114．高山仰止：像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰望和崇敬。仰止：仰慕，向往。

       115．高山流水1比喻知己或知音；也比喻音乐高妙。

       116．高层建瓴：瓴：盛水的瓶子。在高高的屋顶上把瓶子里的水往下倒。比喻居高临下，不可阻挡 的形势。

       117．更仆难数：“更”在这里指“换”．这个成语原意是说换了几班侍者，宾主要说的话还是说不完，后来形容要说的话还有很多．

       118．耿耿于怀：形容心存怨恨。

       119．工力悉敌；双方用的功夫和力量不分高低．常用来形容两个优秀的文学艺术作品不分上下．

       120．狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好的东西的后面．后也用来比喻事物，多指文艺作品的续作前后好坏不相称．一般作贬义，用于自称时含谦义。

       121．固若金汤：形容工事非常坚固，不易攻破。(正：坚固的城墙；误：金属)

       122．瓜田李下：瓜田里，李子树下。比喻容易发生嫌疑伪地方。

       123．刮目相看：要用新的眼光看待别人，一般指看待别人取得的进步和成绩。易混“另眼相看”．

       124．管窥蠡(lí)测：从竹管里看天，用瓢来测量海水。比喻眼光狭小，见识短浅，对事物的观察和了解很肤浅。蠡：瓢。测：量。

       125．光怪陆离：色彩纷繁，现象奇异。中性，不要误认为贬义。

       126．鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧、高超，不像人工所能制成的。常被误用来形容自然景物。

       127．过犹不及：犹：如同。事情做得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。不能错误地理解为做得太不够了。

       H

       128．海晏清河：沧海波平，黄河水清。比喻天下太平。晏：平静。

       129．骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。

       成语识记（二）

       130．含垢忍辱：忍受耻辱。 (正：耻辱；误：污垢)

       131．含英咀华：咀：咀嚼；英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词领会的对象。

       132．邯郸学步：到邯郸学人家迈步走路。比喻生硬地模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己固有的长处也丢掉了。

       133．沆瀣(hang xie)一气：比喻气味相投的人勾结在一起。沆瀣：夜间的水气。

       134．毫发不爽：形容丝毫不差。(正：差失；误：爽快)

       135．好整以暇：形容虽在百忙之中仍然从容不迫。不能误用作贬义。

       136．皓首穷经：钻研经典一直到老。皓首：白头。穷：尽，到极点。

       137．河东狮吼：不是河东的狮子大叫，它是指厉害的妇人，用来嘲笑怕老婆的男人。

       138。涸辙之鲋(fu)：干困在车辙沟里的鲫鱼。比喻处于困境急待援助的人。涸：水干。

       139．怙(hu)恶不悛(quan)：怙：依靠；悛：悔改。坚持作恶不肯悔改。

       140．华而不实：只开花不结果。(正：开花；误：华丽)

       141．怀瑾握瑜：瑾；瑜：美玉。比喻人具有纯洁而美好的品德。

       142。 涣然冰释：像冰块遇热，一下子就融解了。比喻疑虑、误会很快消除。

       143．讳莫如深：事情重大，因而隐瞒不报。(正：隐瞒；误：忌讳)

       144．绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用作代替“有声有色”。

       145．火中取栗：比喻为别人冒险，白吃苦头，自己却得不到好处。

       J

       146．积重难返：形容长期养成的习惯很深，难以改变。

       147．积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。(正：熔化；误：出售)

       148．激浊扬清：激：冲去；浊：脏水。比喻发扬一切好的，清除一切坏的。

       149。集思广益：集中众人的智慧，可以收到更好的效果。(正：扩大；误：广泛)

       150．计日程功：可以数着日子计算进度。(正：估量；误：进程)

       151．加人一等：并非是指给予的比别人多一等，而是形容，才能等出众．

       152 ． 间不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。

       153．见仁见智：同一个问题各人有各人的见解，使用中要注意防止前后矛盾。

       154．见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。

       155．胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。鼓：弹奏。瑟：古代的一种乐器。

       156．金针度人：语出《桂苑丛谈史遗》，其中记载郑侃的女儿采娘，七月初七祭织女，织女给她一根盘针；叫刺绣的技艺果然特别出色。后来“金针度人”比喻把秘法、诀窍传给别人。

       157．敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。不是指不及时感谢，而是指恭敬地表示能力不够或不能接受．表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。

       158．久假不归：长期借用而不归还。假：借。并非长期请假不回来之意。

       159、具体而微：不指具体到细微之处，而指内容已具备了，不过局面、规模较小．

       K

       160．开门揖(yi)盗：揖：作揖，表示欢迎。比喻引进坏人，自招祸患。

写作文笔技巧词语

        高考语文 成语 是高考语文必考的一个题目，要想稳稳地拿这道题的分数必须要掌握一些技巧。下面是我整理的高考成语题答题技巧，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

       

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        高考成语题答题技巧

        1.高考语文成语的使用其实就是看成语的各个方面和 句子 的各个方面是否协调。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。

        2.着重于使用，“使用”意味着要动态地掌握成语的意思，即必须结合句子的具体语境来考察成语的使用。

        3.正确使用有两个前提：一是准确而全面地掌握成语;二是准确而全面地分析语境。

        4.语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意其整体性和联系性。要能从句子中找到语境(命题者)的暗示点，找到解题的突破口。

        5.从历年高考(论坛)的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。

        6.复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而忽略另外的含义导致判断失误。以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其他省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可能出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。

        高考成语题解答技巧

        一、溯本求源，谨防望文生义

        成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，有些成语中的语素还含有生僻的古义;它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的`。因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义;同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。判断这类误用成语的 方法 只有一个，就是必须把握这类成语的本源，即成语原始意义。

        二、看清对象，谨防张冠李戴

        有些成语有特定的使用范围，词义有所侧重，适用的对象也就不同。有的指个体，有的指群体;有的指人，有的指物;有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写 文章 或文学艺术等等。如果把握不准，就极易扩大或转移使用的范围。比如“炙手可热”只用于指“气焰很盛，权势很大”，而时下多误指题材之类。如2010年辽宁卷第13题B项：“他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学 文化 知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。”“豆蔻年华”指女子十三四岁，这里指男性，显然不对。

        三、明晰感情，谨防褒贬误用

        从感彩方面来考虑，成语一般分为褒义、贬义和中性三种。这就要求在使用成语时，要把握好感彩，避免褒贬误用。有的成语意义较为复杂，感彩呈现两面性，如“想入非非”，指胡思乱想，多含贬义;指思想进入虚幻境界，属中性。世外桃源，比喻理想中的生活境界或环境优美的地方，用于褒义;比喻空想的脱离现实的地方，含有贬义。

        四、着眼语境，谨防重复矛盾

        成语的使用都有特定的语言环境，有的要和这个句子氛围相协调，有的要和人称相对应，有的意义要和句子相吻合。同时，还要考虑成语意义和语境的意义是否有重叠，是否前后矛盾。成语也是词语，也有一般词语的语法属性，比如修饰语与名词中 心语 能否搭配，动词和宾语能否搭配，动词能不能带宾语等等。

        高考常见成语及解析

        1.得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。

        2.登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。

        3.豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

        4.对簿b公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。

        5.耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。

        6.繁文缛(r)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。

        7.俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾即是。

        8.狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。

        9.故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子;封，限制住。故也作固。

        10.沆瀣(hngxi)一气：比喻臭味相投的人结合在一起。

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写作文不滥用成语

       1. 作文中经常用到的有文采的词语

        单独的词语不叫文采，应该被称为优美。这种词语需要日常的大量积累，以及有意识的替换口语说法。

        例如：

        清泠 残破 翩跹 落寞 尘封 封存 把盏 簪花 烟波 怅惘 黯然 悸动 渺茫 天穹 翕动 衣袂 迷惘 游弋 殷红 倏忽 蓦然 恬淡 萦绕 皱褶 定格 凋落 信笺 倒带 旖旎 缱绻 踯躅 孤星 流连 素洁 晶莹 夕颜 秋恋 蝉羽 浴兰 沉鱼 落雁 闭月 羞花

        这些词语都有一个共同的特点，就是多为形象的描述动作或者形态的词，用的文字与平时的口语有所区别，例如，天空，文采的说法是天穹； 难过，用的是黯然。同时，文言文中出现的词语往往是很优美的，因为其高度凝练，意思丰富。

        另外，单独的词语构不成文采，因为单独一个词所包含的意思是通过整句话或者一段话才能表现出的，有文采其实是指整个句子语句优美，充满诗意或者充满哲理。这种句子一般包含了较多的修辞手法，或者引用，或者排比，或者夸张，下面举一个例子说明：

       

        潇洒是怎样的？“采菊东篱下”是一种清静的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“明月松间照”是一种怡然的潇洒；“举酒邀明月”是一种孤寂的潇洒；“仰天大笑出门去”是一种自信的潇洒；“我自横刀冲天笑”是一种无畏的潇洒；“留得残荷听雨声”是一种宽容的潇洒；“一日看尽长安花”是一种得意的潇洒；“醉卧沙场君莫笑”是一种豪迈的潇洒.

        这段话就很有文采，首先，用了排比，一个分号就是一个单句，显得很有气势；其次，用了设问，先提问，什么事潇洒，然后下面用排比句作答；最后，用了引用，显得非常的诗意盎然，朗朗上口。这就是有文采。

2. 描写文笔很好的成语有哪些

        笔参造化：造化：创造化育。一支笔参与了创造化育。形容文笔高妙。

        笔歌墨舞：指文笔奇妙精采。

        笔翰如流：指文笔快捷无滞。

        笔力独扛：扛：用两手举。形容文笔雄健，文章的气势极大。

        笔下有铁：铁：兵器，如刀剑之类。形容文笔锋利。

        春秋笔法：指寓褒贬于曲折的文笔之中。

        大匠运斤：比喻人技艺精湛或文笔娴熟高超。

        倒峡泻河：比喻文笔酣畅，气势磅礴。

        点睛之笔：笔：文笔。指文章传神绝妙之处。

        闳中肆外：闳：博大；肆：奔放，淋漓尽致。指文章内容丰富，文笔又能尽量发挥。

        鸿笔丽藻：形容诗文笔力雄健，词藻华丽。

        急转直下：形容形势或文笔等突然转变，并且很快地顺势发展下去。

        龙跳虎卧：比喻文笔、书法纵逸雄劲。

        孟诗韩笔：孟郊的诗，韩愈的文笔。指诗文佳作。

        水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

        偷天妙手：偷天：形容本领神奇；妙手：指有才能的人。形容写作技巧娴熟，文笔非常优美，富有独创性的作家、艺术家。

        汪洋辟阖：汪洋：水势浩大；辟阖：开和关。水势浩大而开关有制。比喻文笔言谈酣畅淋漓，放得开，收得拢。

        文采缘饰：文采：指文章精采；缘饰：指衣物镶缀的花边。指花边文学，文笔精美。

        一泻千里：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。

        元轻白俗：元：指元稹；白：指白居易。泛指文笔粗俗浅近，轻浮靡丽。

        云霞满纸：云霞：比喻文采。形容满眼都是精采的文笔、

        字挟风霜：比喻文笔褒贬森严。

3. 形容文笔好的词语有哪些

        形容文笔好的词语有不少，比如：

        1. 妙笔生花 [miào bǐ shēng huā] 比喻杰出的写作才能。

        2. 才高八斗 [cái gāo bā dǒu]才：才华。 比喻人极有才华。

        3.才华横溢 [cái huá héng yì] 才华：表现于外的才能。多指文学艺术方面而言，很有才华。

        4.学富五车 [xué fù wǔ chē] 五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

        5.出口成章 [chū kǒu chéng zhāng] 说出话来就成文章。 形容文思敏捷，口才好。

        6.行云流水 [xíng yún liú shuǐ] 1.比喻诗文纯任自然，毫无拘执；2.比喻无足轻重。

        7.倚马可待 [yǐ mǎ kě dài] 倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。 比喻文章写得快。

        8.妙语连珠 [miào yǔ lián zhū]连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。

        9.下笔成章 [xià bǐ chéng zhāng] 一挥动笔就写成文章。形容写文思敏捷。

        此处列举了较为常见的一些形容文笔好的成语，还有其他的成语或者词语后续进行分享。

4. 写人文笔好的成语

        文采斐然，文学巨匠，文思泉涌，信手拈来

        下笔成章、才高八斗、行云流水、笔翰如流

        八斗之才、满腹经纶、真才实学、学富五车

        妙笔生花、笔下生花、跃然纸上、文不加点

        思如泉涌、胸有成竹、援笔立成、倚马千言

        下笔有神、五步成诗、脱口成章、思如涌泉

        丹青妙手、笔扫千军、博学多才、文笔流畅

        笔底生花、不栉进士、春华秋实、春花秋实

        摛翰振藻、辞趣翩翩、摛文掞藻、才藻富赡

        衔华佩实 、升堂入室

5. 形容“文笔巧妙特别吸引人”的四字词语有哪些

        妙笔生花、笔底生花、笔底烟花、笔精墨妙、笔歌墨舞

        成语： 妙笔生花

        拼音： miào bǐ shēng huā

        解释： 生花：长出花朵。比喻杰出的写作才能。

        出处： 唐·冯贽《云仙杂记》卷十：“李太白少梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下。”

        举例造句： 她妙笔生花，顷刻写就一篇好文章。

        成语： 笔底生花

        拼音： bǐ dǐ shēng huā

        解释： 形容文采特异，作品华丽。

        出处： 谢冕《远方的星》：“有的同学则富于想象，笔底生花，具有当诗人的气质。”

        举例造句： 她笔底生花，下笔千言。

        成语： 笔精墨妙拼音： bǐ jīng mò miào

        解释： 笔触精到，着墨巧妙。形容书法、绘画、诗文等的技法巧妙，笔意精微。

        出处： 唐·鲁收《怀素上人草书歌》：“吾观文士多利用，笔精墨妙诚堪重。”

        举例造句： 非笔精墨妙，情高格逸，其能与于此耶？

        成语： 笔精墨妙

        拼音： bǐ jīng mò miào

        解释： 笔触精到，着墨巧妙。形容书法、绘画、诗文等的技法巧妙，笔意精微。

        出处： 唐·鲁收《怀素上人草书歌》：“吾观文士多利用，笔精墨妙诚堪重。”

        举例造句： 非笔精墨妙，情高格逸，其能与于此耶？

        成语： 笔歌墨舞

        拼音： bǐ gē mò wǔ

        解释： 指文笔奇妙精采。

        出处： 清·文康《儿女英雄传》第三十四回：“只见当朝圣人出的是三个富丽堂皇的题目，想着自然要取几篇笔歌墨舞的文章。”

6. 形容文笔好的形容词有哪些

        1、妙笔生花

        比喻笔法高超的人写出动人的文章。

        出处：南宋·张孝祥《鹧鸪天》：忆昔彤庭望日华，匆匆枯笔梦生花。

        释义：在记忆中回忆昔日的情景，快速的写出动人的文章。

        2、行云流水

        行云流水是一个成语，读音是xíng yún liú shuǐ，意思是像天上的流云，江河中的流水。形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。

        出处：元 刘埙《隐居通义·陈文定公诗句》

        原句：“近世文章，如 王臞轩 所作，行云流水，亦自可采。”

        释义：近代的文章，比如王臞轩写的文字，自然流畅，也是可以称赞的。

        3、字字珠玑

        字字珠玑是一个成语，读音是zì zì zhū jī，意思是比喻说话、文章的词句十分优美。有时也延伸指说话或写文章言简意深，凝炼有力。

        出自：清·文康《儿女英雄传》

        原句：“任凭是篇篇锦绣，字字珠玑。”

        释义：凭论这篇文章，言简意深，凝炼有力。

        4、文采斐然

        文采斐然，读音wén cǎi fěi rán，汉语词语，基本意思为指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格，说一个人文采好。

        5、生花妙笔

        生花妙笔，生花妙笔 （shēng huā miào bǐ；中国四字成语，典故来自唐代大诗人李白，这句成语形容才思横溢，诗文佳美。比喻杰出的写作才能或绘画才能。生花妙笔和妙笔生花意思相同。

中考语文成语题答题技巧？

       1. 不要乱用广告改写成语作文

        仿拟成语──不规范用字及其对青少年的影响

        从汉字学的角度，不管是广告语中的仿拟成语也好，还是新闻、网络中出现的仿拟成语也好，它们都是汉字的一种不规范用字现象.

        目前，社会上不规范用字的现象特别多.它广泛地出现于报纸、杂志、**、电视、网络等众多媒体当中，尤以广告中出现得最多，比如：某蚊香片的广告用语：%%蚊香片“默默无蚊”；某品牌的电视机的广告词：“欢腾入视”，“飞视迎春”；某品牌的蜂蜜广告：“蜂神演义，百春演绎”；当然，广告中出现的语言文字不规范的现象并不都是仿拟成语，其它还有如某药品的广告：“幸福生活，还肾多少”；电视节目中出现的“紧急救住，验收新房教你几招”；网吧厕所中的“来也匆匆，去也冲冲”；某房产广告：“住人就要顶天立地”；某医院广告：“近视治疗全视界PRK,LASIK是否适合你”？

        而网络上的语言文字的不规范现象就更多了.这里有一则记者郑颖发表于华西都市报2002年1月24日第6版的社会新闻.足以说明一些问题.新闻的标题是这样的：孩子，小心“网络陷阱”；副标题是这样的：眼下上网的人越来越多，而网络也正高速进入普通家庭，给许多正处于学习知识阶段的孩子带来新鲜、方便的同时也带来很多困惑.全文如下：

        一、网上错字连篇网下竟想改字典：昨日上午，一位成都市某重点小学的语文老师不无忧虑地找到报社说：“刚刚考完期末考试，我在阅卷时发现，班里几乎有近半数的学生在作文中出现一些莫名其妙的错别字，我问了几个平时成绩很好的学生，他们告诉我这些不是错别字，而是网络流行语.我到几个网站上一查，果然网络上错字成风，青少年网民竟然以用别字错字对话为荣，称那些用错字高手为“大虾”（大侠）.

       

        我们上网浏览了一些网站的聊天室，发现的确错字连篇.一位内行小伙说，这是“行规”，你不会用错字，说明你是上网新手，人家说起行话来，你不懂，会被人瞧不起，就不跟你聊.据他介绍，现在的小孩多精于此道，你不会说这样的谐音话，他会称你为“菜鸟”（笨蛋）；若错字连篇，人家不敢在你面前放肆，尊称你一句“大虾”.如“牛B大王”“先遗部队”“网图书馆跑”“老斑”（主任）等，都是小菜一碟的“行话”.一位中学老师还告诉我，现在的中学生用错别字受网络影响更大，如“E网情深”“E网无前”“E石二鸟”等等，有学生竟然说写“E”比“一”要顺手.在学校附近，我们还发现几乎每家书店都有一些介绍网上应该如何运用错别字的书籍，据店老板介绍这些书籍特别畅销，几乎是一到货便被学生们一抢而空.

        几位正在翻阅《网络开心词典》的中学生还称：“如果写作文或写信时用上这些网络上流行的错别字显得特别酷，特别个性.”有的学生甚至说：“现在网络上流行的错别字不应该叫错别字了，应该把我们的字典改一改才对.反正被我们普遍接受了的就不是错别字！”

        难怪许多语文老师感叹，长此下去，中国文字的精华会被网络上的错别字毁于一旦.

2. 关于讽刺滥用成语的广告的作文

        今天的社会，我们看到最多的是广告。而现在的广告却玩起了新花样，开始滥用成语了。什么？你不信？那好，就请看下面的一篇作文吧。（不是我写的）注：蓝色的字是正文，红色字是错别字，绿色字是正确的。

        今天，我和妈妈去了会展中心，那里正在展出的是邮票。幸亏我们来的早，下午就没有了，真是鸡（机）不可失啊。那里仁（人）山仁（人）海。看，这个小型张玲珑踢（剔）透，那张上画着一个默默无蚊（闻）的少女，它们都很漂亮。看着这些邮票真是骑（其）乐无穷啊。那张上很奇怪，上面只画着一个斧头和一把镰刀。我问妈妈这是什么意思，妈妈说：“你呀，真是有眼不识台扇（泰山），这是纪念 *** 成立60周年而画的。这些邮票的价格也是灯锋（登峰）造极……

        看看，这么多错别字，简直难以想象。有些商家为了吸引顾客的眼球，竟然把成语改的乱七八糟的。而且各大报纸上登的也都是这些，什么“XX饭店开业大酬宾，所有菜一律7.5折。鸡不可失！”“XX牌蚊香，默默无蚊。”“XX牌足球，玲珑踢透！”“XX牌灯丝，灯锋造级。”“XX牌止咳药，咳不容缓！”“如果你有眼不识台扇的话，就请买XX牌台扇吧！”如此现象，数不胜数。这样做不但严重地破坏了汉语的规范，而且要是一年级二年级的小同学看到了这些，说不定会认为这些是正确的，就会按照这些写，而且这些广告都登在当地有名的报纸上，他们就更认为这些是正确的了。

        在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用；而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专门的调查小组。

        星期六早上，我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用字是“三”。这是一家卖服装的店，店名叫做“衫国演义”。《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”，这真是让人啼笑皆非。

        我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝”。这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时，我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢”？但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。

3. 成语乱用的作文800

        生活中随处可见被人们改过的“成语”作广告词，走在建材商店有“家涂四壁”；药店中有“咳不容缓”；服装店有“可可伊衣”；家店城的冰箱有“领鲜一步”；美容店有“趁早下斑，请勿痘留”。许多商家为了使自己的广告能被别人记住，便乱改成语，形成许多危害：

        危害一：对少年儿童误导

        许多少年儿童在看过这些广告后，很快便背住了，变模仿着用。记的二年级的时候听写词语考试，班中很多同学把“一鸣惊人”都写成“一明惊人”----眼镜的广告词，尽管写之前想对了，写的时候还是不由自主地把“鸣”写成了“明”。

        危害二：篡改了成语的本意

        有些成语字虽然没改，但意思却被改了，“一毛不拔”----牙刷的广告词，本来是贬义词形容人吝啬，自私，但广告词却成了褒义词，意思是牙刷质量好，十分耐用。

        危害三：破坏了中国的传统

        成语是中华民族文化的传统象征，有些成语都是由一些典故形成的，乱改成语危害了中华民族的一些传统象征和标识。

        由此看来，成语是不容人们随意改动的！

4. 滥用成语的搞笑作文

        快乐的儿童节

        今天是儿童节，放假一天，爸爸妈妈特地带我们到公园玩。

        按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。

        出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避参舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山画虎类犬地打扮的艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。

        我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了公园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于查找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推已及人到挤到猴笼前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。

        接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来爸爸口沫横飞地为我们指鹿为马时，吹来一阵凉风，让人毛骨悚然不寒而栗，妈妈连忙为爸爸黄袍加身，也叮嘱我们要节哀顺便。

        到了傍晚，因为儿童节的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈妈带着我们孟母参迁，最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵口蜜腹剑到让人误认到了西方极乐世界。

        饥不择食的我们点了综合火锅，作怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人，请求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女服务生，快点将狡兔死走狗烹，因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕，就等着火锅赶快沈鱼落雁好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥汤料沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落石出。

        火锅在我们呼天呛地面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快就只剩沧海一粟，和少数的漏网之鱼。母范犹存的妈妈想要丢参落四放冬粉时发现火苗已经危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火，终于死灰复燃，也让如坐针毯的我们终饱私囊。鸟尽弓藏后，我们一家子酒囊饭袋，沆淡瀣一气，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。

        不料结帐的时候，老板露出庐山真面目，居然要一饭千金，爸爸气得吴牛喘月，妈妈也委曲地牛衣对泣。

        啊！这三生有幸的儿童节，就在爸爸对着钱包自惭形秽大义灭亲后，我们全家江郎才尽，一败涂地。

5. 错别字调查表作文

        错别字调查表调查时间：2010年11月22日调查地点：郎溪县城街头调查目的：寻找街头错别字，并记录或者拍下来分析原因调查过程：在2010年11月22日，我和妈妈沿着县城街道门面找，发现许多滥用成语的店名，我们学校门口有把“朝夕相处”写成“朝夕相厨”、中港西路上有把“将出名门”写成“酱出名门“、新建街上有把“依依不舍”写成“依衣不舍”，富裕路上有把“百依百顺”写成“百衣百顺”、郎涛路上有把“十全九美”写成“食全酒美”……屡见不鲜。

        调查结果：我找到了许多滥改成语的，而且还有许多错字、别字的，真让我“刮目相看”、“耳目一新”。许多滥用成语的商家说他们这是有创新，是开辟人类历史长河中的一条成语之路，真是歪理！这样不仅破坏了我们古人花了大最精力创造的成语瑰宝，又会误导那些刚入学的小朋友，产生对语文的误解。

        如果所有人都这样滥用成语的话，那么我们流传至今的成语可能就要弄错了或失传了。我的建议：希望市容局能管一管这些商家，对他们加强文化教育，让他们都能尊重我们国家的文化传统，让他们知道门店的招牌要抢眼不仅靠一个新奇好记、响亮上口的店名，经营业绩好坏还是取决于商品、服务质量和品种等基础要素。

        我的感受：通过这次调查让我理解了一曾看到的一句话：“随着社会的发展，一种严重的“病毒”已经流入了我国，这种病毒就叫做错别字。街头上、报刊上、影视上，错别字处处可见。”

        其实我觉得好的店名应该易懂好记，最好从使用频率最高的日常用语中去寻找；能做到别具一格，吸引顾客眼球，表达丰富的意思，具有一定的文化含量，雅俗共赏当然更好；但不要滥用成语，不要让我们久传的成语精华毁于一旦。

6. 一篇滥用成语的爆笑作文 修改里面出错的成语

        今天的社会，我们看到最多的是广告。

        而现在的广告却玩起了新花样，开始滥用成语了。什么？你不信？那好，就请看下面的一篇作文吧。

        （不是我写的）注：蓝色的字是正文，红色字是错别字，绿色字是正确的。 今天，我和妈妈去了会展中心，那里正在展出的是邮票。

        幸亏我们来的早，下午就没有了，真是鸡（机）不可失啊。那里仁（人）山仁（人）海。

        看，这个小型张玲珑踢（剔）透，那张上画着一个默默无蚊（闻）的少女，它们都很漂亮。看着这些邮票真是骑（其）乐无穷啊。

        那张上很奇怪，上面只画着一个斧头和一把镰刀。我问妈妈这是什么意思，妈妈说：“你呀，真是有眼不识台扇（泰山），这是纪念 *** 成立60周年而画的。

        这些邮票的价格e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333335313834也是灯锋（登峰）造极…… 看看，这么多错别字，简直难以想象。有些商家为了吸引顾客的眼球，竟然把成语改的乱七八糟的。

        而且各大报纸上登的也都是这些，什么“XX饭店开业大酬宾，所有菜一律7.5折。鸡不可失！”“XX牌蚊香，默默无蚊。”

        “XX牌足球，玲珑踢透！”“XX牌灯丝，灯锋造级。”“XX牌止咳药，咳不容缓！”“如果你有眼不识台扇的话，就请买XX牌台扇吧！”如此现象，数不胜数。

        这样做不但严重地破坏了汉语的规范，而且要是一年级二年级的小同学看到了这些，说不定会认为这些是正确的，就会按照这些写，而且这些广告都登在当地有名的报纸上，他们就更认为这些是正确的了。 在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用；而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。

        为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专门的调查小组。 星期六早上，我们的调查小组出发了。

        我们遇到的第一个滥用字是“三”。这是一家卖服装的店，店名叫做“衫国演义”。

        《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”，这真是让人啼笑皆非。

        我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝”。

        这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时，我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢”？但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。

        希望我的回答对您有帮助，有问题可以追问。满意请及时采纳，谢谢。

7. 西师大版五年级上册作文 有关滥用成语 和错别字的作文 谁有

        今天的社会，我们看到最多的是广告。而现在的广告却玩起了新花样，开始滥用成语了。什么？你不信？那好，就请看下面的一篇作文吧。（不是我写的）注：蓝色的字是正文，红色字是错别字，绿色字是正确的。

        今天，我和妈妈去了会展中心，那里正在展出的是邮票。幸亏我们来的早，下午就没有了，真是鸡（机）不可失啊。那里仁（人）山仁（人）海。看，这个小型张玲珑踢（剔）透，那张上画着一个默默无蚊（闻）的少女，它们都很漂亮。看着这些邮票真是骑（其）乐无穷啊。那张上很奇怪，上面只画着一个斧头和一把镰刀。我问妈妈这是什么意思，妈妈说：“你呀，真是有眼不识台扇（泰山），这是纪念 *** 成立60周年而画的。这些邮票的价格也是灯锋（登峰）造极……

        看看，这么多错别字，简直难以想象。有些商家为了吸引顾客的眼球，竟然把成语改的乱七八糟的。而且各大报纸上登的也都是这些，什么“XX饭店开业大酬宾，所有菜一律7.5折。鸡不可失！”“XX牌蚊香，默默无蚊。”“XX牌足球，玲珑踢透！”“XX牌灯丝，灯锋造级。”“XX牌止咳药，咳不容缓！”“如果你有眼不识台扇的话，就请买XX牌台扇吧！”如此现象，数不胜数。这样做不但严重地破坏了汉语的规范，而且要是一年级二年级的小同学看到了这些，说不定会认为这些是正确的，就会按照这些写，而且这些广告都登在当地有名的报纸上，他们就更认为这些是正确的了。

        在当今热闹繁华的社会中，有许多商家为了提高营利，不断地将祖国的语言文字错用、滥用、误用；而在平常的日常生活中的误读字和语病更是屡见不鲜。为了对这种社会情况进行深入的调查，我们成立了专门的调查小组。

        星期六早上，我们的调查小组出发了。我们遇到的第一个滥用字是“三”。这是一家卖服装的店，店名叫做“衫国演义”。《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”，这真是让人啼笑皆非。

        我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝”。这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。直到要离开时，我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢”？但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。

        接下来，我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查。没想到在这里，我们就找出了一个错别字--“”。这是我们从小菜单上找到的。这是什么字呢？我拿出本子写写画画。这时，陈力华大声叫了起来：“这是‘餐’字，早餐的‘餐’”！我时恍然大悟。这个字原来是餐字左上角的那个部分。可是，大家无法把这个像“夕”的字与复杂的“餐”挂上钩。

        我们在街上走了一上午，看到了许多的错用字和误用字。我们将调查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应，将成语滥改滥用。2、店主发挥自己的“聪明才智”将字简化而为。

        调查结束之后，我感慨万端：中国文化的博大精深是全世界所公认的，充满了中国五千年来的智慧结晶。可是，在21世纪的今天，有的人不能好好地发扬我们中华文化，却在践踏我们的文字，实在令人心痛。

        做为炎黄子孙，我们有责任传承汉字文化。将我们的汉字学好，写好。我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文字。

写作文的成语及意思

        一 语文中考题答题技巧之判断成语正误

        句子中词语包括成语是否正确，关键看该词意思是否符合语境。比如，文艺会开得栩栩如生。这个栩栩如生用得就不正确，源于该词本义是人造的物品非常逼真。当然，这个“意思”还包括词语色彩、适用对象等。总之，对症下药，是必须的。

        二 年中考语文 成语（熟语） 专项练习40题（含答

        易如反掌 亲如兄弟轻如鸿毛 浩如烟海 安如泰山坚如磐石 齿如含贝如胶似漆 如狼似虎 如饥似渴 如花似玉 如龙似虎 如鱼似水 如花似锦恩重如山 挥汗如雨 暴跳如雷宾至如归 表里如一 对答如流笔翰如流操纵自如 从容自如 如虎添翼 如火如荼 如痴如醉震耳欲聋 望眼欲穿若即若离 若无其事 冷若冰霜呆若木鸡 口若悬河 门庭若市 虚怀若谷心急如焚 心乱如麻胆小如鼠 峰峦如聚 波涛如怒 守口如瓶 水平如镜

        三 初中语文中考中病句修改和成语使用判断的答题技巧是什么

       

        病句修改的前提是了解句子结构：主谓宾定状补，想掌握技巧那就在实战中摸索吧。

        成语使用则要理解成语意思，然后根据语言环境分析。

        四 中考语文必考四字成语复习攻略大全

        七年级（上） 《童趣》 1、明察秋毫——余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 2、怡然自得——神游其中，怡然自得。 3、庞然大物——忽有庞然大物，拔山倒树而来。 4、怡然称快——为之怡然称快。 5、夏蚊成雷——夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 《十则》 6、不亦乐乎——有朋自远方来，不亦乐乎？ 7、温故知新——温故而知新，可以为师矣。 8、见贤思齐——见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 9、三人行，必有我师——三人行，必有我师焉。 10、任重道远——士不可以不弘毅，任重而道远。 11、死而后已——死而后已，不亦远乎？ 12、己所不欲，勿施于人——子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 《山市》 13、历历在目——中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。 《塞翁失马》 14、塞翁失马 《龟虽寿》 15、老骥伏枥——老骥伏枥，志在千里。 《浣溪沙》 16、无可奈何——无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 17、似曾相识——无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 七年级（下） 《木兰诗》 18、扑朔迷离——雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 《孙权劝学》 19、吴下阿蒙——卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 20、刮目相待——士别三日，即更刮目相待。 《夸父逐日》 21、夸父逐日——夸父与日逐走，入日。 八年级（上） 《桃花源记》 22、世外桃源 23、豁然开朗——复行数十步，豁然开朗。 24、怡然自乐——黄发垂髫，并怡然自乐。 25、与世隔绝——不复出焉，遂与外人间隔。 26、无人问津——后遂无问津者。 《大道之行也》 27、天下为公——大道之行也，天下为公。 28、夜不闭户——故外户而不闭，是谓大同。 《长歌行》 29、少壮不努力，老大徒伤悲——少壮不努力，老大徒伤悲。 八年级（下） 《五柳先生传》 30、不求甚解——好读书，不求甚解。 《小石潭记》 31、犬牙交错——其岸势犬牙差互。 《岳阳楼记》 32、百废俱兴——越明年，政通人和，百废俱兴。 33、气象万千——朝晖夕阴，气象万千。 34、心旷神怡——登斯楼也，则心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 35、飞沙走石——作则飞沙走砾。 36、汗流浃背——风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背。 九年级（上） 《陈涉世家》 37、鸿鹄之志——燕雀安知鸿鹄之志哉！ 38、披坚执锐——将军身披坚执锐。 《隆中对》 39、如鱼得水——孤之有孔明，犹鱼之有水也。 《出师表》 40、三顾茅庐——三顾臣于草庐之中。 41、妄自菲薄——不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 九年级（下） 42、得道多助，失道寡助——得道者多助，失道者寡助。 43、生于忧患，死于安乐——然后知生于忧患，而死于安乐也。 《鱼我所欲也》 44、舍生取义——二者不可得兼，舍生而取义者也。 《曹刿论战》 45、一鼓作气——一鼓作气，再而衰，三而竭。 46、再衰三竭——再而衰，三而竭。 47、辙乱旗靡——吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 《邹忌讽齐王纳谏》 48、门庭若市——令初下，群臣进谏，门庭若市。 《愚公移山》 49、愚公移山

        五 中考语文基础：成语运用中的语法错误方法

        不当拆分造成误用

        成语的意义不是语素意义的简单相加，而是一个整体，随意地拆分，会造成运用的错误。

        六 中考语文成语167选择题汇编学生用

        成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词汇中定型的词。大为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。

        七 中考语文：中考成语考题集解析大全

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        八 中考语文：中考成语考题集解析大全

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        九 中考语文关于成语和病句的选择题（有答案具体讲解的）

        1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。

        本年级常见的病句有以下几种情况：

        (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

        (2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

        (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

        (4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

        2．修改病句的步骤。

        (1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

        (2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

        (3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

        (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

        3．修改病句的方法。

        (1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”

        (2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”

        (3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”

        (4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”

       1. 写作文常见成语意思

        一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已

        二、描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

        三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

        四、描写人物神情、情绪：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

        五、描写人的口才：能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

       

2. 写作文的好词及其意思,如果有人物细节描写的句子也可以.

        老态龙钟：形容年老体弱，行动不灵便的样子。

        例：奶奶今年69岁，身体向来不好，看来有点老态龙钟。

        古道热肠：形容热心的人，待人真诚、热情

        憨态可掬：憨态：形容天真而显傻气。可掬：可以用手捧取。形容天真而显傻气顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外，很招人喜爱。

        例句：马戏团的小丑们憨态可掬。

        文质彬彬：后形容人文雅有礼貌。

        乍看之下，那人看似温文尔雅，文质彬彬的，但认识他的人都知道他实则是个龌龊不堪的伪君子。

        风度翩翩：指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。

        今天演讲的学习委员看上去风度翩翩。

        相貌堂堂：形容人的仪表端正，身材魁梧。用来描写人的外貌特征

        我相貌堂堂，站在哪里都威风凛凛，大家很羡慕我，我也以此为豪。

        落落大方：形容言谈举止自然大方、不拘谨。

        我要如何努力，才能成为一个落落大方言谈举止得体的好学生？

        斗志昂扬：斗争的意志旺盛 昂扬：情绪高涨。

        战士们听了英雄的报告，受到很大鼓舞，个个~。

        意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。

        伟大的中国人民正在意气风发地建设自己的祖国。

        威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。

        三军仪仗队的阵容威风凛凛：列队时个个昂首挺胸、神采奕奕，行进时人人目光炯炯、步伐坚定，不愧是国威、军威的代表。

        容光焕发：。形容身体好，精神饱满。

        我望着他那年青的，~，毫无倦色的脸，不知怎么，竟想伸手去抚摸他的孩子般的蓬松的头发。

        神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。

        仪表堂堂的他总是神采奕奕的，走起路来健步如飞，说话清脆悠扬，娓娓动听

        处之泰然：形容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。

        婀娜多姿：形容好的姿态柔软而美好

        正襟危坐：形容严肃拘谨的样子

        优美句子：喜悦的音符跳跃在每个人的脸上。

        气得涨红了两腮。

        希望帮到你！~

3. 文章的形容词语

        形容文章简短有力（短小精悍 ）形容文章内容充实（言简意赅 ）

        形容文章风格独特（独树一帜 ）形容文章简明扼要（要言不烦 ）

        形容文章见解深刻（独抒己见 ）形容文章引证广泛（旁征博引 ）

        形容文章描绘生动（栩栩如生 ）形容文章刻画逼真（惟妙惟肖 ）

        形容文章平平常常（平铺直叙 ）形容文章内容空洞（言之无物 ）

        形容文章文词沉长（冗词赘句 ）形容文章文题不符（离题万里 ）

        形容文章罗嗦重复（千篇一律 ）形容文章引用有误（以讹传讹 ）

        形容文章文辞仄长（拖泥带水 ）形容文章没有起伏（平铺直叙 ）

4. 关于写的词语和成语

        飞书走檄：迅速地书写文件。

        奋笔疾书：奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。

        奋笔直书：奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。

        同“奋笔疾书”。含毫命简：毫：毛笔的笔尖；命：拿，使用；简：古时书写用的竹片，后泛指纸张。

        口里含着笔尖，书桌上放好纸张。指开始写作著述。

        鸿鳦满纸：形容书写潦草，随意涂抹。亦作“鸿乙满纸”。

        惊蛇入草：形容草书写得矫健而活泼。搦管操觚：搦：持、拿；管：指毛笔；觚：简策，古人用以书写。

        指提笔作文。染翰操纸：染翰：以笔蘸墨；操纸：拿着纸头。

        指书写文章。手不汀浚毫：手不停顿地书写。

        形容不停地写作。欣然命笔：命笔：提笔书写。

        指高兴地提笔写作。振笔疾书：振笔：挥笔。

        挥动笔杆，急速地书写。形容书写速度很快。

        纸田墨稼：墨：笔墨；稼：庄稼。把纸当作田地，把书写当作种庄稼。

        比喻从事写作。左铅右椠：书写工具不离左右。

        意指不停地写作。

5. 简短的成语带意思500个

        洞若观火：形容看得清楚明白。

        对簿公堂：在公堂受审。耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。

        耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳提面命 表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。

        翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。繁文缛节：比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。

        比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。方枘圆凿 形容格格不入 方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。

        沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。

        粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。

        （含讥讽意） 风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。奉为圭臬 把某些言论或事物当作准则 否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。

        浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。高谈阔论：大发议论，多含贬义。

        隔靴搔痒 比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键 各行其是：各自按照自己以为对的去做。耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。

        （一般指自己对某些事不满） 功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意） 狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。

        孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。

        瓜田李下 经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方。

        刮目相看：用新的眼光来看待。挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。

        管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。

        鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧） 含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。

        汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。

        充栋，堆满了屋子 皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老 厚积薄发：长期积累，突然暴发。虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。

        怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。涣然冰释：嫌隙、误会消除。

        荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。

        黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱 讳莫如深：紧紧隐瞒 火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。

        祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。积重难返 指长期形成的不良风俗、习惯不易改变 集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。

        比喻积少成多。计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。

        济济一堂 ：形容许多有才能的人聚在一起。间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。

        见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。

        矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫枉过正 纠正偏差做得过了头 金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。

        噤若寒蝉：形容不敢作声。敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。

        表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求 久假不归 长期借去，不归还 开卷有益：读书就有收获。

        开卷，打开书本，借指读书。恪遵功令：严谨地遵守条令制度。

        空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。

        孤诣，别人所达不到的。（中性） 狼奔豕突：狼和猪东奔西跑。

        比喻成群的坏人乱窜乱撞。（贬） 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。

        不用于水平、成绩等 临渊羡鱼 比喻只有愿望，不去实干，就无济于事 令人发指：发指，头发竖起来，形容非常愤怒。另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。

        门可罗雀 大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。门庭若市 形容交际来往的人很多。

        面目全非 事物的样子变得很厉害，贬义.指变得很糟.目无全牛：用来形容技艺已达十分纯熟的地步。（褒义词） 沐猴而冠 沐猴戴帽子，装成人的样子。

        比喻装扮得像个人物，而实际并不像 暮鼓晨钟 比喻可以使人警觉醒悟的话 南辕北辙 形容行动和目的相反 南辕北辙：心里想往南去，车子却往北走。比喻行动和目的相反。

        泥沙俱下 比喻好坏不同的人或事物混杂在一起 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方 蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人自己家来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己十分光荣。披肝沥胆：比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。

        披沙拣金：比喻从大量的事物中选择精华。萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。

        期期艾艾 口吃.不理解为懦弱犹豫等 杞人忧天：比喻不必要的忧虑。前事不忘，后世之师 指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴 黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了（贬） 罄竹难书：把竹子用完了都写不完。

        比喻事实（罪恶）很多，难以说完。求全责备：苛责别人，要求完美 无缺。

        曲突徙薪 比喻事先采取措施，防止危险发生 人心不古：今人的心地不如古人淳厚。

       好了，关于“成语的写作要求和技巧”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“成语的写作要求和技巧”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。